Beobachtungsbericht einer Schülerin mit Asperger-Syndrom in der dritten Klasse. Protokoll, Analyse, Interpretation und pädagogische Konsequenzen 18 Apollinaire

Apollinaire

Anhang: Zusammensetzungen und Ableitungen -- Literaturverzeichnis -- Verzeichnis der für Zeitschriften und Reihen verwendeten Abkürzungen -- I

führen-Prinzip“ mit Handlungsalternativen

neue Sensoren und Zusatzinformationen deutlich erweitert

Universität Wien (Institut für Bildungswissenschaft)

Beobachtungsbericht einer Schülerin mit Asperger-Syndrom in der dritten Klasse. Protokoll, Analyse, Interpretation und pädagogische Konsequenzen 18 ApollinaireStudienarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pdagogik Sonstiges, Note: 1,3, Universitt Koblenz Landau (Bildungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Der vorliegende Beobachtungsbericht befasst sich mit einer neunjhrigen Schlerin, bei der das Asperger Syndrom diagnostiziert wurde. Zunchst wird die Situation des Kindes beschrieben und ein konkretes Beobachtungsbeispiel ausfhrlich dokumentiert. Es folgen die Interpretation und Analyse des